om att vara i en såpbubbla

Värmen har kommit och jag njuter av 10 dagars ledighet. Bara få vara och få njuta av tiden. Sätt händerna i jorden och se nytt liv växa. Blåsa såpbubblor med sonen och sen se honom springa efter dem med ystra glädjetjut över gräsmattan. Inte fundera på någonting. Bara vara. Där är jag nu. Återkommer efter ledigheten.

Nätverksträff Kalejdoskop

Ikväll har jag lyssnat till många tankar, klokheter, ställningstagande och känner en varm känsla i magen av att goda krafter är i röresle....är glad att få var en del av det stora och dela det med andra som också brinner
♥ Heja Kalejdoskop ♥

" När vi arbetar med pedagogik så kan vi bara vara partiska, vi ÄR på BARNETS sida"
Cristian Fabbi

Jag ska skriva MYCKET om vad jag hörde ikväll men nu ska jag sova.
Ha en go Påskhelg om vi inte hörs förr!

Nu börjar lärarna tröttna

...på en diskussion som inte leder någon vart. Vad är det vi diskuterar igentligen? Läs och begrunda hos

Anders Erenius och hos Anne-Marie Körling

Klipp med inspiration

Ta del av Cristian Fabbis tankar

Cristian Fabbi är koordinator och verksamhetschef för förskoledistriktet Bassa Reggiana i Reggio Emilia och ledare för Progettinfanzia som är en ideell förening mellan ett antal städer i Reggio Emilia. En förening som;

"... syftar till att bidra till utvecklingen av utbildnings-kultur och utbildning för barn och ungdomar i kommuner och medlemmar från andra offentliga och privata enheter som önskar använda i föreningen. "
(Översatt från hemsidan med hjälp av Googel)


 Du hittar Cristian Fabbis blogg HÄR och även i blogglistan.

Tema Reggio Emilia

Lärarnas Nyheter har gjort en artikelserie som ligger på hemsidan. Där kan man bl.a. fördjupa sig i den pedagogiska tanken, historien bakom, få svar på kritik som riktasts mot RE, få redan på hur RE- inspirationen ser ut i Sverige idag samt läsa om ett projekt från Barncompaniet i Boden.

Läs och inspireras vett ja!

Nätverka en modern fortbildningsteknik

Å hurra säger jag för Nätverket! Så mycket vi har lärt oss av varandra de senaste åren.

Att dela

Att härma

Att tänka tillsammans

Att inspireras

Att ifrågasättas

Att förundras

och MASSA MERA

och detta "bara" genom de möten vi gjort inom vår stadsdel. Vi nätverkar tillsammans, lär oss av varandra och använder varandras kompetenser. Hur bra är inte det?

Curriculum Advisor, en Pedagogista på Nya Zeland?

Hittade denna lilla text som är del av ett inlägg Anne-Marie Körling skrev i mars 2010.

"En Curriculum Advicer är anställd vid skolan, en person som problematiserar läroplanens innehåll och stöttar lärarens arbete under det att läroplanen byggs upp i klassrum och i lärandet. En Curriculum Advicer är lärarens bollplank, en person som är med vid undervisningar och diskuterar med läraren om hur, vad och varför. Det är också en person som lägger fram idéer och litteratur som visar samma förhållningssätt. "
(Anne-Marie Körling se blogginlägget i sin helhet HÄR.)


...och jag tänkte med en gång på vår Pedagogista. Det är ju precis detta hon gör!

Fascinerande tankar

Vår pedagogista hade besök av en proffessor i fysik från Chalmers Universitet. Professorn fick besöka våra miljöer för sexåringarna och ta del av deras tankar om rymden. Hon tyckte det var hänförande att se barnens tankar, vilken nyfikenhet och vilken lust det fanns här för fysik. Den slutsats hon drog var dock en undran om vart lusten, nyfikenheten och förundran tar vägen i fysikämnet när barnen flyttas innanför skolans väggar. Ja det kan man undra.....

Att vara i den pedagogiska dokumentationen

Pedagogisk dokumentation är mitt bästa verktyg. I den pedagogiska dokumenationen går jag i dialog med situationen, materialet, barnen, mina kollegor, lärandet och mig själv. Den pedagogiska dokumenationen är för mig det som händer när observationerna vi gjort ligger till grund för reflektion. Den peadgogiska dokumentationen är inget objekt, det är ett görande. Det är ovanför och emellan som den pedagogiska dokumentationen tar form.

Tro inte någosin att du kan vara objektiv. Att vara objektiv i en tolkning är enligt mig omöjligt. När du ser på något (ett fotografi, en tavla, en film osv.)  så tar du med dig allt det du är, det du har, det du kan, in i din tolkning. Var medveten om detta och arbeta efter att ha så många olika tolkningar som möjligt.

Var alltid nyfiken. Det är här den pedagogiska dokumentationen har sin grund. Nyfiken på vad barnen gör, vetgirig i att försöka förstå och ödmjuk i att de tolkning du gör, det som du tror att du förstår är en del av den process du är i.

Så kära kollegor! Sug in, dyk ner, upptäck och utforska!