Att dela tankar

Tog emot studiebesök igår tillsammans med Pedagogistan och två av barnen. Barnen presenterade torget och stationerna, berättade om vad man kunde göra där. På mitten av torget hade de byggt en stor koja av pusselplattor och smyckade den med band och fjädrar för att det skulle komma studiebesök.

Pedagogistan och jag visade bilder och pratade om att arbeta i ett Reggio-inspirerat hus, utmaningar och möjligheter! Delade med oss av vår historia, våra tankar och vårt arbetssätt. Vad det är viktigt att ha besök som frågar och undrar över allt vi håller på med, då får vi möjlighet att sätta ord på våra tankar.

Mer sånt!

Reflektionsschemat

Att använda sig av reflektionsscheman kan vara ett sätt att följa de spår som gör att vi kan driva projekten vidare. Jag har användt ett reflektionsschema som ser ut som följer

Datum, Uppgift/Utmaning, Syfte, Barn,Vad hände?, Reflektion!, Hur går vi vidare?

Rubrikerna står i ovankant på ett A3-papper som är indelat i spalter. När jag utför en utmaning med barnen så fyller jag i dessa kolumner. Min kollega kan sedan se vad jag har gjort och hur hon kan gå vidare. Detta gör att tiden vi förklarar för varandra minskar och vi kan ta över varandras arbete. Vi är alla sjuka, har möten, vabbar eller vad vi nu hittar på då och då. Reflektionsschemat ger möjlighet att forsätta och hålla arbetet levande.

Bra tycker jag, vad tycker du?

Hur kommer man igång med pedagogisk dokumentation?

Fick ett mail ikväll med frågor om hur man kommer igång med pedagogisk dokumentation. Här kommer en del av mitt svar:

Jag funderar över hur man börjar med pedagogisk dokumentation-som ju är ett arbetssätt och inte en produkt. Först och främst tror jag ni ska prata om vad pedagogisk dokumentation kan vara, vad det kan innebära. Vad är det att dokumentera och vad ska ni dokumentera? I början är det fullständigt tillåtet att "klottra" och prova sig fram.

En tanke kan vara att försöka ha ett gemensamt fokus, det är ofta så att man fokuserar på för många saker samtidigt. Säg som exempel att vid en inskolning i början på terminen så startar man sitt dokumetationsfokus med att synliggöra möten- möten mellan barn, mellan barn och pedagoger, mellan barn och material. Fotografera och samla sedan bilderna när ni har reflektion tillsammans. Se till att ni har bilderna att utgå ifrån. Diskutera gemensamt vilka möten ni har dokumenterat, vad ser ni hos barnen, vad ser ni i mötena. Efter ett tag kan man kanske urskilja något som barnen ägnar extra mycket uppmärksamhet åt, detta kan bli en projektingång. Den pedagogiska dokumentationen för projekten vidare och utvecklar hela tiden verksamheten.


Gången för mig i pedagogisk dokumentation är som följer
observation-samlingsfas-reflektion-utmaning (för barnen) och så runt runt runt.....
Dokumentationen blir pedagogisk dokumentation när vi använder den för att undersöka utforskandet hos barnen.


Någon annan som har tips och idéer på hur ni startade utforska pedagogisk dokumentation?

Saker femåringar undrar över

" Linda, jag vet ju att jorden är rund men varför är vägen platt?
Varför är husen raka? Å jag vet ju att jorden är grön och blå jag har sett det på googel earth men det är ju inte grönt och blått här...."

A 5 år

Projektet har utifrån dinosauriernas död genom påverkan från rymden (?! var det så) nu fått barnen att blicka ut mot rymden. De använder googel earth ofta och ser jorden från rymden. De skriver in platser dit de vill komma och klicka sig omkring på bilder för att upptäcka och utforska. De har börjat fundera över jordens plats i universum och över varför planeter är runda och varför solen är varm.

I vårt projektrum växer nu ett dinosaurieland fram och över det finns plats för rymden....får se hur barnen tänker om det...

Miljöbesök

Vi har något som kallas för Miljöbesök på vår enhet. Pedagogistorna (vi har två på enheten) samlar en grupp pedagoger för att besöka miljöerna i ett av våra två hus. Vi går igenom avdelningarna och tittar på hur miljöerna är uppbyggda, pratar lite med pedagogerna på plats (om det är möjligt), delar tankar om hur miljöerna skulle kunna utvecklas eller tänker på särskilda saker i miljön om det finns speciella önskemål om vad vi ska titta på.

I måndags hade vi miljöbesök. Det var ett bubblande, undersökande, nyfiket gäng pedagoger som reflekterade, funderade, konstruerade tankar tillsammans. Vi förundrades över utmaningarna som fanns i miljön för barnen. Bland annat tittade vi in hos de allra yngsta och fick ta del av hur de utforskade tid, kraft, rörelse, form, mängd genom att rulla bollar genom rör som var upphängda i taket. Rören hade olika lutning och olika tjocklek, bollarna var olika stora och har olika ytskikt. Så spännade! På dörren till rummet hade pedagoerna skrivit sina tankar om vad barnens utforskade för att tydliggöra för besökande.

Tänk vad viktigt att ta del av varandras arbete och tänka tillsammans!

Mer om detta kommer!

Att värna barnens arbetsplats

Just nu funderar vi mycket kring hur vi ska värna barnens miljöer, arbeten, lek osv. Vi funderar på vilken ro och vilket fokus barnen behöver för att kunna stanna i sina utforskanden. En sak som har fått vår uppmärksamhet är hur vi vuxna kan skicka blandade signaler och dubbla budskap till barnen utan att tänka oss för. Det som gäller för barnen ska också gälla för vuxna. Sådana saker kan vara att prata mellan borden vid måltiderna, att sänka rösten och inte ropa efter någon på torget, att inte gå med ytterkläder inne osv. Förskolan är barnens och det är deras arbetsmiljö som ska värnas.

Vi arbetar åldersindelat och har miljöer som är anpassade efter barnens ålder. Detta gör att småsyskon som kommer in på vår femårsavdelning inte riktigt kan hantera miljön. Detta har vi gjort föräldrarna uppmärksamma på så att syskon inte river kostruktioner eller flyttar material i barnens miljö. Det som gäller för barnen på avdelningen gäller också för syskon, föräldrar och pedagoger.

Hur ser ni på dessa tankar och hur gör ni i era verksamheter?

Lite lugn ger tid för reflektion

...och storstädning. Vilket kan vara samma sak. Ibland behöver man tänka över saker och släppa in nya tankar och städa undan och sortera upp det gamla. För mig har det blivit lite sådant gjort nu under veckan. Vi har haft lite barn på huset och jag kunde ägna hela fredagen åt miljön på vårt torg. Jag har äntligen fått färdigställa dokumentationen, som berättar om våra tankar om torget och det sätt vi försöker skapa lärande miljöer. Vårt torg har två dokumentationsväggar som är på kortsidorna av torget. De täcker hela väggen och har plexiglas framför sig. Dessa har haft lite av varje på sig det senaste men nu har jag och vår Pedagogista tänkt till lite och arrangerat en dokumentation som ska kunna berätta om hur vi tänker.

Jag har också påbörjat något som vi pratat om länge, att ha en verkstadsdel på torget. Vi använder ju torget för att äta på och har därför en del bord. Borden behöver få en funktion i den pedagogiska miljön, vara en del av den. Innan har vi haft pärlverkstad och vävar framme men nu finns en egen hylla för verkstadsmaterialet. Här finns nu också möjligheter att arbeta med garn på olika sätt sticka, virka, nysta, knyta samt tyg som man kan sy, klippa, fläta remsor, stoppa upp med vadd. Det är igentligen bara fantasin som begränsar möjligheterna. Tanken är sedan att det även ska finnas ull som man kan karda, tvinna, tova.

Jag har påbörjat arbetet med att skriva ut stationsförklaringar till alla stationer. Så förklaringar med stationens namn, hur man arbetar där, var materialet får lova att vara osv. För att det ska bli lättare för alla som är vid stationerna på torget. Viktigt också när man har vikarier!

Samtidigt som jag gjorde detta hade jag två energiska kollegor som tvätta allt material som gick i diskmaskin eller tvättmaskin och torka rent och fixa vid alla stationerna. Nu är torget så rent och fint! Det ska bli ett nöje att komma tillbaka på tisdag och arbeta där!

På måndag är det studiedag. Förändringarna i läroplanen ska under lupp och vi ska få föreläsning först, sedan arbeta i nätverksgrupper över stadsdelen och sedan arbeta med arbetslaget. Mycket intressant! Mer om detta senare :)

Fantastiska figurer

Origami-geometri! Underbart!! Se och njuuuut!

http://svtplay.se/v/2286308/dokumentarfilm/masterverk_i_papper

Ha en bra start på det nya året!

juletider

Nu är det snart lite julledigt för min del. Projekten och processerna stannar av lite så här i december. Alla går ner i tempo och försöker bara vara och knyta samma det som hänt under hösten. Problemet med att sänka tempot är att dagarna också går långsammare. Nu längtar jag efter lite ledig tid, tid för reflektion och återhämntning.  Nu räknar jag ner....fem dagar kvar....

(Mitt senaste projekt, en spegelstaion med för två med rörlig färgspott, svart och vit glasmosaik, ihåliga plastbehållare, plaststjärnor samt svarta glasstenar, på torget.)

Ha en skön vecka!

Att se detaljer