tag:blogger.com,1999:blog-61269945187843369972012-02-16T10:57:39.191+01:00pedagogiska kullerbyttan- reflektioner om lärande möten i förskolanLinda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.comBlogger2621100tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-2247838417121133352012-02-15T20:56:00.001+01:002012-02-15T20:58:38.071+01:00Atelierista-Barns spår i förskolerummetPå min gamla arbetsplats pratade vi mycket om hur barnen skulle kunna fortsätta på det de arbetade med, utveckla det och göra det större och mer omfattande. Vi pratade om vad barnen behövde tillgång till för att kunna utmanas att göra detta och inte bara producera saker utan ha längre pågående projekt i det de gjorde. Detta är väldigt viktigt att tänka kring och hitta möjligheter för, tror jag, Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-78065164298495698462012-02-08T12:20:00.001+01:002012-02-08T12:22:25.885+01:00Glim, glam och glamour- kan lärande vara vackert?Jag har börjat förstå, genom de många studiebesöken både från Sverige och utomlands, genom dialogen med många olika pedagoger, förskolechefer, lärare från skolan, svärföräldrar, föräldrar och många många fler, att den miljö vi (barn och pedagoger) skapar i förskolan kan för många vuxna verka märklig om än vacker och intressant.
Från första början när pedagoger vallfärdade ner till Reggio Emilia Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-46117954863724954922012-02-08T09:07:00.001+01:002012-02-08T09:13:37.719+01:00Nätverksträff med KalejdoskopIgår hade vi nätverksträff med Kalejdoskop, RE-nätverket i Göteborg. Denna gång var vi på vår förskola och förde Sokratiska samtal kring frågan "Vad ligger till grund för skapandet av ett demokratiskt förskolerum?" Under kvällen fick besökarna först gå runt i miljöerna på förskolan och följa barnens väg genom huset. Många bubblande samtal hördes, ögon och kamror sökte efter barnens spår, Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-78472253897347297982012-02-04T13:16:00.000+01:002012-02-04T13:16:27.544+01:00Inspirationskväll i StockholmMin bloggkollega Maria på FÖRSKOLEBURKEN har arrangerat en inspirationskväll hos sig den 16 februari. Åk dit och ta dela av hennes erfarenheter kring att skapa material och lyssna på har hon har arbetat med sin blogg Förskoleburken.
HÄR finns inbjudan.Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-56228680221799268142012-02-01T12:50:00.001+01:002012-02-01T12:51:41.427+01:00Kollegiet för konstarter och lärandeKollegiet för konstarter och lärande kan vara bra att hålla koll på! De erbjuder olika typer av seminarier på universitetet i Göteborg som är kostnadsfira (vad jag har sett hittills i alla fall) och intressanta :) Kolla in deras kalender under Seminarier i vänsterspalten.Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-28688713808019086362012-01-29T11:19:00.000+01:002012-01-29T11:19:48.205+01:00projekt-tema-process-dokumentation-reflektion- begreppsutredning!Hmm...det finns väldigt många ord om vad som pågår i den pedagogiska dokumentationen. Det finns också många olika sätt och metoder att angripa det som vi kallar för pedagogisk dokumentation och skapandet av en reflekterande praktik. Det är bra för det ger många olika ingångar men kan också skapa förvirring om man inte pratar om samma saker.
För en vecka sen fick vi i uppgift från vår pedagogistaLinda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-61412829672769318442012-01-28T09:37:00.000+01:002012-01-28T09:37:43.025+01:00Kloka tankarMin vän har fått ett nytt uppdrag och vi pratar om hur man kan arbeta för att närmar sig ett arbetssätt där alla i organisationen verkligen är insatta i uppdraget, alla är närvarande och samvarande. Där alla personer i alla olika delar av organisationen har en gemensam plattform och hur viktig ledningen är för att skapa detta. Min vän påtalar;
"vikten av att hålla i och hålla om sin verksamhet"Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-91817673075362110732012-01-27T20:32:00.002+01:002012-01-27T20:35:51.127+01:00Tid för reflektionIdag har vi haft studiedag. Vi startade med att se på och reflektera runt tvååringarnas verksamhet under hösten. Vi fick se pedagogernas utväderingsdokumentation. Vi diskuterade synen på små barn, bytte tankar om hur vi som pedagoger kan lyssna, följa och utmana dem, brottades med tankarna om vad vi förväntar oss av vad små barn kan. Mina kollegor hade fått många nya tankar och såg förändring i Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-37606554837646953492012-01-27T07:00:00.000+01:002012-01-27T07:00:04.642+01:00Dokumentation-organisation
Överst: Två mycket intressanta artiklar. Båda från tidningen förskolans temanummer år 2000 om RE. Den ena "Utan dokumentation- ingen förskola" beskriver dokumentationens roll i förskolan i Reggio Emilia och den andra "Värdegrunden måste fostras" där Carina Rinaldi beskriver arbetet med demokrati och delaktighet i förskolan. Under :Delar av dokumentationen Pedagogisk Miljö, om förändringsarbetet Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-43970738449689150342012-01-25T14:24:00.001+01:002012-01-25T14:26:22.102+01:00Bilder från Lilla TorgetLinda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-58297187325916512512012-01-23T20:09:00.001+01:002012-01-29T09:12:42.480+01:00Omstrukturering av dokumentationen och fokusområden i vårIdag har jag möblerat om i dokumentationen på torget. Jag har flyttat den dokumenation som beskriver torget som plast och vår tanke om förskolans funktion från torgets stora dokumentationsvägg till en mindre vägg på ena kortsidan. Vidare har jag satt upp två längder med svarta bakgrunder för dokumentation på torgets dokumentationsvägg. Där har jag just nu beskrivingen av etablerandet och Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-62814304576836329472012-01-23T19:49:00.000+01:002012-01-23T19:49:16.713+01:00Teknikernas konstnärliga uttryck?Gick förbi här en dag och fick se något härligt. På fönstrerna hade människorna i husen gjort bilder av post-it-lappar :) Vilken idé och vilket uttryck! Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-44813113967159293802012-01-18T08:02:00.000+01:002012-01-18T08:02:34.671+01:00Att handleda......är för mig att verkligen sätta sig in i och försöka förstå hur en annan människa tänker, för att man vidare ska kunna samtala och tillsammans få nya tankar och erfarenheter. Detta gäller förstås både stora och små människor :)
Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-89808742904038337112012-01-15T18:24:00.000+01:002012-01-15T18:24:38.182+01:00DokumentationsverktygLinda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-64937058348740677402012-01-12T16:58:00.000+01:002012-01-12T16:58:40.749+01:00Sokratiska samtalIkväll beger jag mig iväg för att se en utställning och delta i Sokratiska samtal kring bilder. Intressant och värdefullt och framförallt vikigt för framtiden, tror jag. Här en länk från Skolverket om Sokratiska samtal.Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-18271662936871366502012-01-10T17:39:00.000+01:002012-01-10T17:39:07.588+01:00Ta skapandet på allvarLärarnas nyheter har ett nytt temaområde. Ta en titt på viktiga saker!
Ta skapandet på allvar
bilden lånad från Temat "Ta Skapadet på allvar" Lärarnas Nyheter, följ länken ovan.
Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-54600753722127908692012-01-09T21:27:00.001+01:002012-01-10T17:12:33.804+01:00En hel förmiddag i ateljén
Bilden är från i sommras, hade inte kameran med mig idag :(
Vi spenderade förmiddagen i ateljén E och jag. Han plockade, pillade, sorterade, klämde, tutade, smällde, sågade, spikade, målade, hällde. Hans min var beslutsam, begrundande, koncentrerad, känslofylld, allvarlig, lustfylld. När det var dags för lunch ville han inte gå in.
Nä dä, var hans svar när jag sa att vi skulle gå. Min son Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-66265627264609657772012-01-08T13:20:00.002+01:002012-01-08T13:23:11.873+01:00Hur blir man matematisk?Anna Palmer har skrivit boken Hur blir man matematisk? -att skapa nya relationer till matematik och genus i arbetet med yngre barn. Jag fick låna den av min Pedagogista förra veckan som en ingång till att förnya mina tankar och mitt förhållande till matematik. Nästa månad ska jag påbörja mitt arbete tillsammans med en lärargrupp och med Camilla Björklund som är doktor i pedagogik och forskare vidLinda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-77965368521882936602012-01-08T12:55:00.000+01:002012-01-08T12:55:37.410+01:00Mycket tankar, lite görande?Denna vecka har varit lugn och lite annorlunda. Vi har arbetat mycket ihop över avdelningarna för att få ihop personal och scheman på ett bra sätt. Nästa vecka drar det igång igen som vanligt fast då är jag inte där. Skolar in min son på hans nya förskola.
Jag har många tankar och förväntningar på denna termin. Jag har under hösten utvecklat den pedagogiska miljön utifrån barnens görande, Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-19463006866699842852012-01-02T19:02:00.000+01:002012-01-02T19:02:35.167+01:00Måleriet tar över
...napparna läggs (bokstavligen) på hyllan i jakt på känsla, upplevelse och uttryck. Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-49164998993502606482011-12-21T12:57:00.000+01:002011-12-21T12:57:00.710+01:00Tänd dina stjärnögonFantastiska Lou Rossing har skrivit om att "tända sina stjärnögon"- att bli förundrad och att stanna där och vara förundrad av det som händer i livet, om hur världen fungerar, om hur människor tänker och handlar, om hur saker och ting hänger ihop eller inte.
Jag tänker att det passar bra att skriva om stjärnögon så här i juletid. Jag tänker att vi inte bara ska tända barnens stjärnögon utan Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-16093683469153717512011-12-17T20:36:00.000+01:002011-12-17T20:36:16.514+01:00Om man får vara medkonstruktörBarnen på Trollets förskola i Kalmar.
Barn i Berga stadsplanerar
Om man får vara delaktig så känner man också ansvar.Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-51715501553636817042011-12-17T19:17:00.001+01:002011-12-17T20:33:57.222+01:00Atelieristan- vad har förändrats?Allt är föränderligt! Under hösten har det flödat många tankar genom mitt huvud, ut ur min mun, genom mina händer. Jag ska försöka sammanfatta de tankar jag är i just nu.
För ett par veckor sedan hade vi vår sista träff för terminen på Atelierista- utbildningen på Göteborg Universitet. Vi hade fått i uppgift att samanställa och berätta om våra erfarenheter i basgruppsarbetet och de frågor vi Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-39118194623100989072011-12-04T13:09:00.000+01:002011-12-04T13:09:06.246+01:00Samlar ihop och ser tillbakaJag skrev tidigare att jag just nu håller på att samla bilder och texter till ett par projektböcker. Jag har ju under hösten arbetat fram en grundmiljö för torget och försökt, efter vad barnen visat mig, ge dem möjligheter att utmans med andra typer av material än de vanligtvis stöter på. Jag tänkte visa er lite före och efter bilder på hur miljön har utvecklats. Det ligger förstås mycket arbete,Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-853216407129766602011-12-01T22:53:00.000+01:002011-12-01T22:53:12.145+01:00Atelieristan- Att skapa ljud i lera
Mina ljud.
Kvällen uppgift var att först tillsammans med en kursvän skapa en ljudbild. Tre och en halv minut ljud som skulle lyssnas till av de andra deltagarna på kursen samtidigt som de fick forma en bit lera så som de tyckte att ljudbilden lät. Mycket spännande att koppla bort ett sinne som synen som styr oss oerhört mycket och som gör att vi ofta fastnar i självcensuren och blockerar oss Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-69161605705956602132011-12-01T22:31:00.000+01:002011-12-01T22:31:17.601+01:00Där lärare lär" Utöver att erbjuda stöd och kulturell förmedling (ämnen, verktyg, etc.) kommer de lärare, som lärt sig observera, dokumentera och tolka de processer som barnen på egen hand genomgår, att upptäcka att det också är i denna kontext som de kan finna sina största möjligheter att lära sig undervisa"
Carla Rinaldi ur Att göra lärandet synligt, s. 83
Ja det finns inga genvägar till att bli en "Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-27082901372615568672011-12-01T22:13:00.000+01:002011-12-01T22:13:32.378+01:00Atelierista- Ateljén som pedagogisk miljö"Våra miljöer är som landskap av möjligheter och uppslag."
ur Att göra lärandet synligt, s 67
När jag idag satt och samla de bilder över hur den pedagogiska miljön på torget har utvecklats under hösten såg jag hur Ateljén på något sätt hela tiden legat "före" resten av miljön. Den har liksom gjort erbjudanden som sedan smittat resten av rummet. Jag vet inte varför det har blivit så här (men jag Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-35678127412628053172011-11-28T21:09:00.000+01:002011-11-28T21:09:34.281+01:00Meningen med förskolan
En liten reflektion om meningen med förskolan så här på måndagskvällen. Hittade detta geniala formulerande hos en klok kollega på bloggen Skapa Mening;
"Och dessutom behöver väl inte barn gå i förskola för att lära sig att fungera i grupp, namn på färger, dagar, saker, äta och klä på sig, något som de ändå skulle lärt sig om de varit hemma?
Att gå i förskola måste väl ändå handla om något mer Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-87834474194684743932011-11-26T18:24:00.001+01:002011-11-27T11:22:26.285+01:00Traditioner och mallarNu är det den tiden på året igen då julen står för dörren och vi i förskolan får många förväntningar på hur vi ska fira och föra vidare traditioner (som det står i läroplanen). Många och långa är Luciatågen, pysselkvällar och pepparkaksbak. Jag älskar julen. Den är verkligen en höjdpunkt för mig på året och jag gottar ner mig i julpynt, lysande stjärnor, glögg, pepparkakor och skumtomtar. Mitt i Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com9tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-45103065009501900492011-11-24T22:03:00.002+01:002011-11-24T22:08:32.873+01:00Att hämta inspiration hos varandraLinda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-49230738398332874352011-11-24T22:03:00.000+01:002011-11-24T22:03:06.712+01:00Nätverksträff Molinsgatan
Sorterande och kategoriserande av olika knappar med treåringarna.
Igår var det nästverksträff på Molinsgatans förskola. Vi var runt 30 personer som samlades för att tillsammans besöka förskolan samt diskutera kring bilder om utforskande och barns läroproceser. Det var många välkända ansikten där och alltid lika roligt att ses. Tiden är på något sätt aldrig tillräcklig och det finns så mycketLinda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-17922099845208744342011-11-16T13:04:00.004+01:002011-11-22T20:25:51.770+01:00Att dokumentera, analysera och följa upp barns utveckling och lärandeTjoho. Visst känns det som Björklund har hittat en väg till bedömning även i förskolan?
Nä så behöver det inte vara. Man kan beskriva och berätta utan att bedöma barnens görande som bra eller dåligt. Man kan beskriva processer där barn utvecklas och lär men man ska alltid veta att man själv, de andra barnen och miljön påverkar det som händer. Dokumentationen har också ett fokus, det är att Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-3733796592603240262011-11-11T13:12:00.001+01:002011-11-16T08:19:54.232+01:00det kompetenta barnet är inte "duktigt""Vi ser barnet som en aktiv individ som tillsammans med oss ska utforska och upptäck, som dag för dag ska försöka förstå något, finna en mening och ett stycke liv."
ur Att göra lärandet synligt s. 79, Dokumentation och utvärdering: Vilket är sambandet? av Carla Rinaldi
Jag har tänkt mycket på vilken bild vi har när vi pratar om det kompetenta barnet. Lise-Lotte Bjervås tog upp dilemmat i att de Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com8tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-48567824559789444132011-11-11T12:50:00.002+01:002011-11-11T20:28:22.931+01:00Inspirerande möteIgår morse, med lite fjärilar i magen, stegade jag in i föreläsningssalen för att föreläsa för lagledarna, rektorerna (jag vägrar förskolechef) och utvecklingsledarna i min kommuns förskolor. Jag hade, genom en kollega i RE-nätverket, fått uppdraget att föreläsa om hur man med hjälp av pedagogisk dokumenation kan driva, utveckla och utvärdera verksamheten i förskolan. Ett mycket spännande och Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-73523925946473548522011-11-11T08:05:00.002+01:002011-11-19T18:41:03.238+01:00Atelierista-ProjektinspirationAnna-Maria Andersson från förskoleenheten Solängen i Kärra bjöd förra torsdagen in oss till en inspirationsfylld kväll då hon delade med sig av sina erfarenheter som pedagogista. Vi fick följa med i hennes kollegors dokumentation kring två av projekten på förskolan Solgläntan. Det första projektarbetet handlade om 2-åringars möte med såpbubblor och deras tankar och göranden kring dessa. Ett Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-76222987370652607242011-11-05T15:56:00.000+01:002011-11-05T15:56:15.569+01:00Atelierista- Älska förändring!Tarja Häikiö är en engagerad och passionerad inspiratör för oss som vill förestå mer om hur man arbetar i förskolan i Reggio Emila. Tarja har arbetat nära Reggio Emilia i många år och har skrivit sin doktorsavhandling, Barns estetiska läroprocesser : atelierista i förskola och skola, Häikiö 2007 om Atelieristans roll då hon intervjuade och tog del av erfarenhterna hos lärarna i Reggio Emilia. Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com7tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-19596236743112832152011-11-02T15:13:00.001+01:002011-11-02T15:22:55.709+01:00Kommunicera matematik
Hur synliggöra man vad matematik kan vara för barnen? Här har en pedagog tagit tio träkulor och satt på en tråd och fäst tråden i en liten plastlåda. Man gömmer några i lådan och de andra hänger ut, hur många har man gömt? Ett av barnen ville genast "spela" med mig. Kan denna låda ge nya frågor om antal, om tiotal, om att synas eller inte synas, om att.....Finns matematiken om bara de vuxna ser Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-23487004900780098972011-11-02T14:53:00.000+01:002011-11-02T14:53:15.632+01:00Retur möter linjal
På Knappekulla förskola i Lerum. I eget initiativ av barnen. I ett undersökande där materialet är tillgängligt och pedagogerna tillåtande om än utmanande!Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-63086593273885000432011-11-01T22:06:00.002+01:002011-11-16T12:16:47.152+01:00Torget har fått sin egen infovägg :)
Här finns information om vad som händer just nu. Det kan också hänga aktuella artiklar, bilder som barnen har gjort, tankekartor, bilder från verksamheten....vem vet vad som kommer växa fram här :) Jag har också flyttat min bild från stora anslagstavlan till torget. Ett av barnen saknade mig och jag berättade att jag hade hängt min bild på torget istället, han sprang in för att titta och ropade Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-37226440029957499342011-10-30T22:26:00.004+01:002011-10-30T23:10:57.191+01:00Atelieristan-Hirshhorn i WashingtonUnder besöket i Washington gjorde jag en uppgift på Atelieristautbildningen då jag missade besöket på Göteborgs Konstbienal (vilken jag ändå kommer försöka besöka). Jag var på Hirshhorn som är museet för modern konst (konst från slutet av 1800-talet till vår tid) och såg deras utställning samt tittade på Andy Warhols utställning Shadows. Jag vill beskriva och tänka lite kring Warhols utställning.Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-38611774384141655022011-10-27T22:25:00.000+02:002011-10-27T22:25:24.329+02:00ByggenLinda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-12685392189043220212011-10-27T22:21:00.001+02:002011-10-27T22:22:45.817+02:00att använda ljusetLinda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-40174284059368566372011-10-26T14:06:00.000+02:002011-10-26T14:06:35.052+02:00Mörker ger ljus Under oktober månad har mörkret kommit till torget och detta innebär att arbetet med ljuset tar nya uttryck. En over head apparat har besökt torget och barnen har utforskat ljus och skugga. Jag kommer visa bilder på detta men har inga i skrivandet stund!
Ett av barnens spontana kommentar till OH:n var -Oj, titta vilket litet ljusbord! (snacka om vad man har för referenser:) På Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-37391047573659943662011-10-24T19:41:00.003+02:002011-10-24T19:54:34.062+02:00Pedagogistan och AtelieristanSarah frågade mig om hur jag tänkte kring Pedagogistan och Atelieristans olika roller. Jag har tänkt en del på detta och tänker såhär utifrån mina erfarenheter (har arbetat med Pedagogista men inte med Atelierista). Jag tänker att Atelieristan är mer "hands on" än vad Pedagogistan är. Pedagogistan arbetar med det övergripande, för att organisera, informera, tänka tillsammans med pedagoerna medansLinda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-88382408225885483642011-10-23T22:49:00.000+02:002011-10-23T22:49:51.959+02:00Atelierista-Basgruppsträff
I torsdags hade vi basgruppsträff igen :) Denna gång var vi på min förskola och skapade utifrån färdiga bilder. Förutom tidningar med bilder fick mina basgruppskollegor också tillgång till olika typer av material som barnen har tillgång till vid bilskapande/konstruktion på torget. Silkespapper, fjädrar, sugrörsbitar, glitter, pärlor,glasspinnar, julgransglitter m.m. Vi skapade våra bilder på tvåLinda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-32224312301479478452011-10-20T22:03:00.000+02:002011-10-20T22:03:47.879+02:00Den 23 november är det Nätverksträffi Kalejdoskop. Kom och var med!
NÄTVERKSTRÄFF med KALEJDOSKOPLinda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-51261676490460783982011-10-19T14:08:00.001+02:002011-10-19T22:33:00.548+02:00Vad är "Reggio"?Jag stöter ofta på pedagoger som pratar i termer som att något är eller inte är Reggio. Det är också många som frågar mig om Reggio Emilia inspirationen på detta sätt. Jag har funderat mycket över detta och tänker som följer.
Jag har länge eftersökt ord för vad det är vi håller på med i Sverige utifrån RE-inspirationen. Jag tänker att det inte finns något som är Reggio i Sverige. Jag vill Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com10tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-72051387702936280892011-10-06T11:49:00.000+02:002011-10-06T11:49:15.609+02:00Jag tänker mycket på bedömning just nuJag tänker att det sätter spår, att det handlar om barn, att det handlar om människor, att det handlar om tolkningar, mallar, ramar. Att det kan göra ont, kännas orättvist, att det kan vara inkräktande att det kan vara upplyftande, nedsänkande, att det kan vara känslosamt, känslokallt. Att det har att göra med normer, värden, läroplaner, bankonventioner, genomtänkande, vägande av ord. Att det kanLinda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-80018581403569360192011-10-06T11:26:00.000+02:002011-10-06T11:26:19.583+02:00Utforskar annat gräsImorgon åker jag med min familj till Washington. Jag ämnar besöka så många som möjligt av de museer som ingår i Smithsonian och bli inspirerad . Bland annat ska jag titta på det här The Brigth Beneath
och sen ska jag vila, umgås och andas också...sa jag det?
Ha en go helg!Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-64267029249056787932011-10-03T07:27:00.000+02:002011-10-03T07:27:32.823+02:00Därför behöver man ta stegetBild Kalimah PriforceLinda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-14910826209953284622011-10-02T17:44:00.000+02:002011-10-02T17:44:57.827+02:00Atelieristan-Materialens ABCI torsdags kväll begav sig hela min basgrupp från Atelieristautbildningen till en av mina basgrupppskollegors ateljé. Där hade hon dukat fram olika typer av material ( vaxkritor, färgpennor, oljepastell, torrpastell, tusch, blyerst i olika hårdhet, kol, grafitstift, akrylfärg) för oss att prova. Stina Braxell gav oss i uppgift att under kursens gång gå igenom materialets ABC, alltså själva prova Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-31656162608536308562011-09-28T19:25:00.002+02:002011-09-28T20:28:47.423+02:00Små barn bedömsBara för att man säger sig använda sig av ett visst typ av verktyg betyder det ju inte att man gör det. Forskning från Göteborgs Universitet visar på felaktig användning av pedagogisk dokumenation.
Små barn bedöms redan i förskolan
Ska läsa denna rapport och ta del av förskollärarnas arbetssätt.
Jag citerar Elisabet Nordin-Hultman;
"Barn är inte på ett speciellt sätt, de blir, på olika sätt iLinda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-35143140716731094172011-09-28T08:31:00.002+02:002011-11-19T18:47:06.531+01:00Atelieristans roll -miljö för de yngstaI måndags hade jag lite tid hos mina kollegor som arbetar med ettåringarna. De ville komma igång med sin miljö och vi röjde ut hela det första rummet på hemvisten för att förändra från grunden. Sen började vi bygga stationer och leta fram material till dem. Alla deras "gamla" saker åkte ut på deras lilla torg (mellan hemvisterna för ett och tvååringarna) så rummet vi skulle möblera blev helt tomtLinda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-77328049398064075752011-09-27T17:11:00.000+02:002011-09-27T17:11:59.394+02:00Hej då torget!Vi ses på torsdag. Imorgon spenderar jag dagen med min älskade lille son. Ska också svara på lite mail från er som skrivit till Kullerbyttan. Ha en go tisdagskväll!
Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-4161573884165452082011-09-25T09:12:00.001+02:002011-09-25T13:18:49.319+02:00Tillgodoser förskolan barnens möjligheter att utvecklas och lära?" Förskollärare ska ansvara för att varje barns utveckling och lärande kontinueligt och systematiskt dokumenteras, följs upp och analyseras för att det ska vara möjligt att utvärdera hur förskolan tillgodoser barnens möjligheter att utvecklas och lära i enlighet med läroplanens mål och intentioner."
Lpfö98 rev. 2010
Här kom också en mycket intressant artikel, tipstack till Sssprit :)
Därför Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-34039834143324882102011-09-23T20:10:00.001+02:002011-09-28T14:15:29.634+02:00Atelierista- Materialtillgång för de allra yngstaIgår på utbildningen pratade vi om hur barnen får tillgång till material beroende på ålder och vilka erfarenheter vi hade från detta. Vi pratade en sväng om alla mallar, påskkycklingar som gjorts av tummavtryck där pedagogerna fyllt i ögon och fötter, bamsemallar som fyllts i med det stora utbudet av kritor i blått och brunt, silkespapper i rosa och vitt som limmas fast på lille skutts valda Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-32500136974577177482011-09-22T21:27:00.000+02:002011-09-22T21:27:00.425+02:00Byta tankar i olika forumIgår delade jag tankar med ett gäng stjärnögspedagoger och pratade om pedagogisk miljö. De är inne i början av sitt förändringsarbete och ville ha tankar och inspiration om hur de skulle kunna ta steget vidare i att synligöra dessa i miljön. Vårt samarbete har bara börjat och jag är förväntansfull över resan vi börjar tillsammans.
Ikväll har jag delat tankar med mina Atelierista-kolleogor. Vi Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-20921601197796359792011-09-20T20:06:00.000+02:002011-09-20T20:06:59.889+02:00små barn är också människorVa ofta jag får höra; De är så små, de kan ju inte så mycket! när man talar om små barns lärande i förskolan. Läs artikeln om Ingrid Engdals forskning i Lärarnas tidning.
http://www.lararnasnyheter.se/FS_11_07_14-15_forskning_sma_barn_ar_socialt.html
Läs sedan hennes avhandlig också, det ska jag!
Ha en skön tisdagskväll!Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-25061233668857296672011-09-18T21:52:00.000+02:002011-09-18T21:52:17.115+02:00Ingen IUP i förskolanIntressant från Skolverket.
Kan man sätta upp mål för vad barn ska kunna i förskolan?
Svar: Nej, det kan man inte. Förskolans läroplan innehåller mål att sträva mot som anger inriktningen på förskolans arbete och därmed den önskade kvalitetsutvecklingen i verksamheten. Den innehåller däremot inga mål för vad enskilda barn ska ha uppnått vid olika tidpunkter eller i olika åldrar. Det finns inteLinda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com10tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-19740954917442113572011-09-18T20:44:00.001+02:002011-09-18T21:07:37.075+02:00Missa inte!!
Modern Bardoms seriepublikation av Loris Malaguzzis föreläsningar. HURRA!
Mycket intressant!Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-20412077643498208162011-09-17T20:27:00.000+02:002011-09-17T20:27:22.998+02:00Nu delar jag mina tankar "live"I torsdags höll jag min första föreläsning på egen hand. Jag har föreläst och tagit emot studiebesök på min gamla arbetsplats tillsammans med min kloka mentor M. Det var oerhört lärorikt och viktigt att öva sig i att sätta ord på sina tankar och det man gör. I torsdags var det som sagt min tur att stå på egna ben. Det var en föreläsning för föräldrar och pedagoger på en förskola i min hemkommun. Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-73399078213262436422011-09-13T20:53:00.001+02:002011-09-16T19:29:04.801+02:00Äntligen in på universitetet igen!Bara fyra år sedan sist. Ja nu ska det läsas. Har halkat in på ett bananskal och förmodligen halkat åt helt rätt håll. Har börjat läsa till Atelierista. Ju mer jag tänker på det ju bättre känns det. Särskilt när jag läste beskrivning av Atelieristans yrkesprofil;
Atelieristans yrkesprofil
– goda kunskaper i pedagogisk dokumentation och observation
– att inspirera barn och pedagoger att hitta Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-89813188219684297132011-09-12T20:28:00.000+02:002011-09-12T20:28:14.880+02:00För att göra någon skillnad.......måste man anstränga sig. Lärare skall göra skillnad. Lärare skall påverka, förändra till det bättre, ge förutsättningar, ge möjligheter, ge inspiration. Lärare skall lära varje dag, lära något nytt, förändras, förbättras, förnyas.
Vill du vara lärare? Är du redo att anta utmaningen?
Kom med och låt oss hoppa tillsammans!
Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-5001781243203704722011-09-10T19:04:00.001+02:002011-09-10T19:05:23.170+02:00Kämpa emot vardagen!Anonym sa...
Så otroligt inspirerande just nu denna blogg. Jag känner själv, att jag efter ett år i yrket redan tappat suget och undrar hur ska vi ta oss vidare i vårt arbete. Mycket fokus läggs på praktiska vardagsproblem och känns som vi inte har fokus eller mål med vad vi vill med våran verksamhet. Men det du skriver ger mig ändå känslan tillbaka till varför jag ville arbeta som Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-14177974068413509542011-09-10T18:18:00.000+02:002011-09-10T18:18:08.204+02:00En pedagogisk processDen pedagogiska dokumentationen är vårt verktyg för att driva verksamhet på vår förskola. Den pedagogiska dokumentationen ligger till grund för allt vi gör och är vårt sätt att implementera läroplanen.
Vi börjar i OBSERVATIONEN där vi söker efter något. Det kan vara (som det är nu i början) efter vad barnen intresserar sig för just nu, hur de gör, vad de säger. Längre in i projekten, ponera attLinda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-40564887493525047482011-09-06T20:05:00.000+02:002011-09-06T20:05:50.093+02:00Stora öronNu inleder vi vår observationsfas. I två veckor (till att börja med) lyssnar vi in barnen i mindre grupper. Hur gör de? Vad säger de? Barnen är aktiva i miljön och vi har blocket i knät och kamran i handen och fångar lärande i stunden, diskussioner, tankar och görande. Vad finns det för spår? Finns det barn som utforskar liknande spår? På fredag pratar vi med varandra om detta utifrån bilderna.
Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com10tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-26734160550527010572011-08-31T19:51:00.001+02:002011-09-01T17:31:27.533+02:00Etiken i den pedagogiska dokumentationenJag fick en undran om hur barnen är delaktiga och hur de skyddas från att blottas med sina tankar och sitt görande i den pedagogiska dokumentationen.
(Först och främst är det föräldrarna som bestämmer om sitt barn. Om barnet får vara med på bild eller ej, om barnet får finnas på bilder/dokumentation som visas på hemsidan, i tryck osv. Detta får föräldrar ta ställning till när barnet börjar Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-6518657269998425832011-08-27T22:50:00.000+02:002011-08-27T22:50:36.541+02:00En första titt på torgetNär jag först kom till torget var det ihopplockat för sommarens städning och fix. Jag fick hämta material och plocka åt mig det som fanns för att försöka etablera en miljö som kunde fungera under överinskolningen som började nästa dag ( ja jag antar att ni känner igen detta ;) Jag försökte hitta lite olika typer av miljöer/material för att kunna få lite variation till att börja med. Så här blev Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-29933056963746082452011-08-27T22:01:00.000+02:002011-08-27T22:01:20.428+02:00Att själv ta ansvar för att stärka sin professionalism
Många (jag också) hamnar i klagandet över att folk i allmänhet inte förstår vad vi gör i förskolan-skolan. Vi klagar över att alla andra tycker sig veta bättre än vi som faktiskt är utbildade för- och arbetar där. Jag tror vi måste visa våra kompetenser genom att prata om förskolan och skolan med föräldrar, politiker, media och visa vad det är vi gör. Lärarlegetimationer och resurser kan bara taLinda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-80187887614632403962011-08-23T20:55:00.002+02:002011-08-27T09:31:34.776+02:00Synliggöra barnens ord
På torget finns fyra stora golv-till-tak fönster. Det är mycket genomskinlighet och ljus. Jag vill arbeta med dessa fönster, utnyttja genomskinligheten, använda ljuset göra något med det. Att synliggöra barns tankar har varit en utmaning som jag tänkt mycket på. Nu hittade jag ett sätt som jag tänker prova. Jag skriver med min skriva-på-glas-penna på fönstrena där barnen är. Inte mitt på utan i Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com14tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-79158666408572234232011-08-23T17:47:00.000+02:002011-08-23T17:47:40.322+02:00Ett turligt fynd
Min fd. kollega, som inspirerat mig mycket kring de yngsta barnens miljö, hade en två vacka avlånga bärnstensfärgade stenar som hon lagt i vatten i en genomskinlig hink. Stenarna var mycket speciella och såg ut som geléklumpar där i vattnet och var också olika beroende på om de var blöta eller torra. Dessutom fanns där en hink med två kottar, en i hinken och en utanför. Den utanför torkade och Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-6557826041809179082011-08-23T17:32:00.000+02:002011-08-23T17:32:57.206+02:00Mini-ateljénLinda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-74136946015687442252011-08-21T13:06:00.000+02:002011-08-21T13:06:44.186+02:00Tre paket med speglar......och två små torkvindor som man kan hänga i taket, en penna att skiva på glas med, fyra paket med två sugproppar med stålvajer emellan. Imorgon fortsätter abetet med miljön på torget. Snart ska jag beskriva upplägget och så kommer det bilder såklart!
Hoppas ni har haft en skön helg.Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-32789541001204507052011-08-19T20:51:00.000+02:002011-08-19T20:51:51.885+02:00Man frågar för att man är nyfikenSå fortsätt gärna med det! Jag svarar så fort och så mycket jag kan. Inga frågor är konstiga, jag vet att ni vill veta, så fortsätt fråga! Det är dialogen som gör det intressant! Vill ni nå enbart mig så skriv till till.kullerbyttan@live.se
Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-4427092038297662712011-08-19T20:30:00.001+02:002011-08-27T09:21:10.592+02:00Vilket är din förskolas id-kort?Var på föreläsning med kloka Gunilla Dahlberg som är professor i pedagogik vid Barn- och ungdomsvetenskapliga instutitionen vid Stockholms universitet, i måndags. Föreläsningen hette Det kompetenta barnet- tankar krring den reviderade läroplanen. Gunilla har medverket vid revideringen av läroplanen och sitter med Jan Björklund och resonerar kring hur man ska formulera sig. Det tycker jag känns Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-62844194220968246012011-08-19T20:03:00.000+02:002011-08-19T20:03:04.841+02:00Att lära är livetTack för intressant läsning.
För mig framstår det dock som ett stort frågetecken varför och till vilken nytta man också skall göra barnen till en viss form intellektuellt medvetna om sina framsteg, ist för att "bara" låta dem uppleva och lära sig. Är det så att det finns tankar om att detta påskyndar eller förbättrar deras lärandeprocess? Och varför vill man det isf?Skulle det inte kunna vara Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-41327509999377491092011-08-12T23:43:00.002+02:002011-08-12T23:45:56.944+02:00Kompetensprofil för förskollärareKompetensprofil för förskollärare
Mötet med barnet
I mötet med barnet ska förskolläraren visa sin förmåga att:
1.Bedöma och dokumentera det enskilda barnets behov och utforma utbildningen så att barnet får det stöd, den hjälp och de utmaningar barnet behöver
2.Utforma undervisningen i enlighet med de nationella målen i läroplanen och anpassa utbildningen till såväl det enskilda barnet som till Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-84217990959644468802011-08-12T22:40:00.000+02:002011-08-12T22:40:20.868+02:00FörskolanFem avdelningar.
Åldersindelat.
17 pedagoger varav 2 torgpedagoger (yngre-resp äldrebarns torg), en utetorgspedagog, en ateljérista och en pedagogista/specialpedagog.
Fem hemvister, två torg, en ateljé och så vår (soon to bee) fantastiska gård såklart.
Det är min nya förskola. Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-4889592054044747452011-08-12T20:32:00.001+02:002011-08-17T17:48:46.500+02:00gör ett försökTa en dag och bestäm dig.
Idag ska jag vara stilla, sitta lugnt, vänta och se.
Rusa inte på, lös inte allt innan det har fått hända, ge inte all svar innan frågorna har kommit.
Ligg lågt. Lyssna noga. Bli förvånad.
Foto Pia Franzén
Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-73661747916386726202011-08-12T20:24:00.000+02:002011-08-12T20:24:41.593+02:00utvecklingsarbete som inspirerarPrecis innan jag slutade på mitt förra arbete så tog jag och pedagogistan emot studiebesök från en förskola i en grannkommun. De hade mycket frågor,tankar och reflektioner. Vi hade en kväll full med utbyte och kollegialt lärande. De har under en tid funderat mycket på vad de vill erbjuda på förskolan och hur de ska komma igång med ett mer demokratiskt arbetssätt. Jag har haft nöjet att få följa Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-45522313984930694242011-08-09T21:44:00.000+02:002011-08-09T21:44:39.028+02:00små fingrar......som känner in, små fötter som trampar runt, små ögon som söker äventyr och utmaning och mitt i allt detta en torgpedagog som laddar sina öron och sin systemkamra och söker barnens utforskande.
Här är jag just nu. Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-86567755105610488412011-08-07T12:43:00.001+02:002011-08-07T20:19:05.508+02:00Mot torget!Imorgon är min första dag som Torgpedagog på nya förskolan :) Jag ser fram emot att få ta mig an torgets utmaningar och att använda det som en plats för möten mellan människor. Jag ser fram emot att upptäcka nya saker, nya möjligheter, få vända och vrida på mina tankar och tillsammans med andra lära nya saker. Framförallt ser jag fram emot att få utnyttja min potential till fullo, söka efter Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com8tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-8892642328380185772011-07-04T10:04:00.000+02:002011-07-04T10:04:47.087+02:00Nu tar jag semester...Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-66331627224103616252011-06-29T20:57:00.000+02:002011-06-29T20:57:53.925+02:00Estetiken binder samman miljönNu har vi tänkt, intagit andra perspektiv, byggt, utforskat tillsammans. Nu lite tankar om estetikens betydelse- förnimmelse, varseblivning, som ursprunget, det grekiska ordet aisthesis, syftar till.
När man talar om estetiken så talar man nästan alltid utifrån det konstnärliga perspektivet, om konsten filosofi. Estetiken som begrepp myntades av Alexander Gottlieb Baumgarten som introducerade Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-21339586078699952382011-06-28T19:34:00.000+02:002011-06-28T19:34:21.195+02:00Det går långsamt nuSommaren har kommit (men ska svika oss igen har jag hört) och idag har det varit en fantastisk föräldraledig dag med min son vid en sjö alldeles alena i tre timmar :) Imorgon, på torsdag och fredag arbetar jag mina tre sista dagar innan semestern sen blir det fem långa sköna veckor med återhämtning och påfyllning. Bloggen kommer säkert också få vila ett tag men man vet aldrig vad som kan dyka uppLinda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-65048509874729054922011-06-23T12:49:00.000+02:002011-06-23T12:49:25.613+02:00MidsommarNu är det sommarmorgon
och jordens högtidsstund,nu ringer blåa klockorsin frid i helig lundav rönnar, björk och sälg.Nu är det jordisk helg.
Nu sänker himlen stillsig över jorden neroch lyss till hennes klockorsom den i grönskan ser.
I andakt allting står
som spröda klangen når.
Långt bort är kalla stjärnor,
långt bort är gränslös rymd,
men av det sommarblåa
all sorg är undanskymd.
Allt är Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-34262886743023115302011-06-18T18:59:00.001+02:002011-06-18T18:59:49.295+02:00Att bygga pedagogisk miljö del 3”Vi måste använda barnets alla kreativa former, utan att inta en selektiv hållning. Barnen behöver direkt stimulans, men främst indirekt eftersom organiseringen av miljön i sig stimulerar och på så sätt ersätter en mer direkt och aktiv närvaro från vår sida.”Loris Malaguzzi, ur D-som i Robin Hoods pilbåge av Anna Barsotti 1997
Att skapa stationer
Stationer och rum-i-rum är en utgångspunkt Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-44412429501735146282011-06-14T13:07:00.000+02:002011-06-14T13:07:09.777+02:00Att bygga pedagogisk miljö del 2”Hur miljön ska bli en effektiv ”titelbärare” måste vi diskutera, eftersom de redskap som vi ska använda oss av, är sådana som måste förutses, väljas ut, placeras ut och iordningställas.”Loris Malaguzzi Ur D- som i Robin Hoods pilbåge av Anna Barsotti 1997 Jaha. Då säger vi att vi har kommit fram till att vi vill förändra på vår förskola. Vi ser att miljön inte utmanar barnen vi upplever Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com13tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-45574930704759652272011-06-14T12:23:00.000+02:002011-06-14T12:23:30.569+02:00Att bygga pedagogisk miljö del 1”Barnen är inte på ett speciellt sätt, de blir, på olika sätt i relation till de möjligheter och normer som de olika miljöerna och aktiviteterna utgör.”
Ur ”Pedagogiska miljöer och barns subjektskapande”
av Elisabeth Nordin- Hultman
"Förskolan är en av de platser där sökandet efter livets och framtidens mening äger rum"Loris Malaguzzi
Hur skapar man då en förskola som är en mötesplats och en Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-31737961804968779162011-06-07T11:30:00.001+02:002011-06-07T12:35:08.745+02:00Demokrati i förskolan -inga fler fina ord, nu vill vi ha tag i "huret"Vi diskuterade demokrati. Vi diskuterade orden. Vi var överrens. Nu vill vi börja praktisera, men HUR? Vi kom snabbt fram till att det är huret vi måste söka, huret som kommer göra vår verksamhet mer demokratisk, huret som kommer ge oss alla barn, pedagoger och föräldrar en upplevelse av en demokratisk förskola. I Läroplanen finns tydliga riktlinjer och dessa måste synliggöras.
"Verksamheten Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-12204739160927847122011-06-03T20:50:00.001+02:002011-06-04T11:50:59.835+02:00Att se med barnens ögon
Idag har jag byggt miljö för de yngsta. Det jag började att göra var att sätta mig på golvet,det är ju där de finns. Vad ser ett litet barn av sin miljö? Vad finns i ögonhöjd på en tvååring? Jag vill säga att det är omöjligt att bygga miljöer som är välfungerande om man inte intar barnets perspektiv, bokstavligen. Bilden ovan visar en utsikt genom dörren från de minsta mot toget mellan de Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-79789728405307131022011-06-01T17:01:00.001+02:002011-06-02T08:25:58.745+02:00att gå från tyckande till tänkandeSå många reflektioner som har landat i mitt huvud och mitt hjärta under dagen som gått. En tanke som landade mjukt hos mig var tanken om att berätta hur man tänker och inte hur man tycker, att man går från åsikter till tänkande. Tänkande är omformbart. Tänkande är ofärdigt. Tänkande blir.
Fått träffa alla mina blivande kollegor och sett glöden i deras hjärtan, förundran i deras blickar, Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-29967151256240917892011-05-31T22:36:00.000+02:002011-05-31T22:36:44.149+02:00LyssnaröronImorgon sätter jag på mig mina lyssnaröron och går till mitt nya jobb full med inspiration. Undra vilka jag kommer att möta? Undra vad de har att säga? Undra vad de vill göra? Undra vad vi kan bli tillsammans?
Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-31433213442736630312011-05-30T13:12:00.001+02:002011-05-30T13:53:06.567+02:00Olika roller för lärare i förskolanUnder de fyra åren jag har arbetetat efter min lärarutbildning så har jag sakta men säkert bekantat mig med olika typer av lärarroller inom förskolan. På min nya arbetsplats är dessa uttalade och platsen/ansvaret jag ska ha är som torgpedagog på de yngsta barnens torg. Tanken med att utforma olika roller med olika anvar är att tydliggöra lärarens uppgift, att dela på ansvar, att fokusera på olikaLinda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-90309100625920965112011-05-24T11:40:00.001+02:002011-05-24T18:48:34.532+02:00"Låter fint. Hänger alla barn med?"Fick en fråga på blogggen som är viktig och värdefull i tänkandet kring vårt valda arbetssätt. Därför gör jag ett inlägg och försöker besvara frågan.
"Låter fint. Hänger alla barn med?"
Vi är noga med att ge olika möjligheter för alla barn att vara delaktiga i projekten. Detta betyder att alla barn inte är delaktiga på samma sätt. I ett mer traditionellt tänkande var väl det ofta kännetecknet Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-58596283322893575922011-05-23T18:05:00.003+02:002011-05-29T10:33:36.237+02:00ProjektprocessFör att få en inblick i hur vi arbetar med projektarbeten i förskolan vill jag nu ta er med genom hur en sådan process fungerar.
Pre-projekt- sökande efter ett fördjupningsområde
Under de första månaderna med barnen arbetar vi i ett såkallat pre-projekt. Här låter vi barnen vara i de miljöer som finns på förskolan och tar med barnen utanför förskolan. Vi lyssnar på vad de intresserar sig för ochLinda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-38811274296048385222011-05-22T11:42:00.000+02:002011-05-22T11:42:55.469+02:00små barn utforskarTänker mycket nu kring pedagogisk miljö för de yngsta. Hur de kan få möjlighet att utforska och undersöka på sina villkor.Tänker och läser om hur små barn utforskar och funderar kring vad det är de vill veta. Ser många mönster i det de gör, beror det på att det finns mönster eller på att miljöerna de vistas i erbjuder/inbjuder till detta sätt att utforska?
Jag ser på min son. Han plockar i och Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-89002808364577372022011-05-21T12:32:00.000+02:002011-05-21T12:32:17.223+02:00Nu börjar en tid av farväl...En present med mycket kärlek från de barn vi följt i fyra år. Ett litet hjärta att bära om handleden som minne av alla tankar, upptäckter, känslor, rädslor vi delat....
-När du har glömt oss så kan du titta på det brevet och komma ihåg oss så var rädd om det brevet!
...och så igår. Den första av alla de sistagångskramar som ska följa nästa vecka. En flicka som inte kommer vara i förskolan Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-77887192499597338902011-05-19T11:19:00.000+02:002011-05-19T11:19:33.522+02:00Fina, förunderliga, fantastiska förskolan!
Idag uppmärksammar vi förskolan, fina,fantastiska, förunderliga,firnurliga,frågvisa, framåtsträvande FÖRSKOLAN.
Barnen har varit i centrum (bokstavligen talat) och målat, blås såpbubblor, upplevt ljus och genomskinlighet, skrattat, pratat, sprungit runt. Tack fantastiska förskolan för att du finns!Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-6126994518784336997.post-80451439273904940962011-05-18T20:15:00.001+02:002011-05-19T11:09:14.252+02:00Att förstå vad det är man görVi tar emot mycket studiebesök på min nuvarande förskola och jag har fått möjligheten att tillsammans med pedagogistan på vårt hus ta emot besökarna och beskriva och berätta om vår verksamhet. Det är så oerhört nyttigt att göra detta då man sätter ord på det man gör varje dag.
I eftermiddags satt vi igen jag och pedagogistan och tänkte ut hur vi skulle ta emot nästa studiebesök, som blir mitt Linda Linderhttp://www.blogger.com/profile/11979232607464210620noreply@blogger.com2